Descripción del título
Didáctica en el espacio eur...
El contenido de la presente publicación ofrece un conjunto de aspectos teóricos y prácticos complementarios referidos a la didáctica de la enseñanza universitaria, estudiando con detalle, amplitud y profundidad las guías de trabajo autónomo del estudiante. Se da una visión general sobre lo que ha sido hasta el momento presente la convergencia europea en la educación superior. Se analizan los cambios que han de hacerse en el proceso de enseñanza-aprendizaje para facilitar la adaptación de los roles del profesorado y el estudiantado. Se pone a disposición de los lectores herramientas didácticas adecuadas para el desarrollo de la función docente universitaria. Se ofrece una novedosa y óptima visión de la interacción educativa que posibilitan las guías de trabajo autónomo en el desarrollo de las materias como herramienta esencial en el nuevo marco universitario. La publicación se completa con ejemplos de estas guías de trabajo autónomo, que pueden servir como modelos para orientar la labor del profesorado en el proceso de innovación en el que estamos inmersos
Monografía
monografia Rebiun02521049 https://catalogo.rebiun.org/rebiun/record/Rebiun02521049 080701s2008 sp 000 0 spa d SE 3040-2008 9788497272834 UFV0056570 UM0500744 ULPGC0596321 UOV1146402 UDE 991003760749703351 UCLM0603323 UPCT u196287 UCA (226600) UCAR 991003150729704213 MECDBE 11736689 CBUC 991007130099706706 UR0295697 NoBUC-UCAR. SpMaUCCE 12.73 378.14 061.1UE Didáctica en el espacio europeo de educación superior : guías de trabajo autónomo Antonio Rodríguez Fuentes, Mª Jesús Caurcel Cara y Ana Mª Ramos García (coords.) Madrid Editorial Eos D.L. 2008 Madrid Madrid Editorial Eos 177 p. 24 cm 177 p. Eos Universitaria CDE El contenido de la presente publicación ofrece un conjunto de aspectos teóricos y prácticos complementarios referidos a la didáctica de la enseñanza universitaria, estudiando con detalle, amplitud y profundidad las guías de trabajo autónomo del estudiante. Se da una visión general sobre lo que ha sido hasta el momento presente la convergencia europea en la educación superior. Se analizan los cambios que han de hacerse en el proceso de enseñanza-aprendizaje para facilitar la adaptación de los roles del profesorado y el estudiantado. Se pone a disposición de los lectores herramientas didácticas adecuadas para el desarrollo de la función docente universitaria. Se ofrece una novedosa y óptima visión de la interacción educativa que posibilitan las guías de trabajo autónomo en el desarrollo de las materias como herramienta esencial en el nuevo marco universitario. La publicación se completa con ejemplos de estas guías de trabajo autónomo, que pueden servir como modelos para orientar la labor del profesorado en el proceso de innovación en el que estamos inmersos Educación y Estado Enseñanza superior Universidades Unión Europea Rodriguez, Antonio Rodríguez Fuentes) Caurcel Cara, María Jesús Ramos García, Ana María