Descripción del título
Enseigner l'histoire-géogra...
"Cet ouvrage interroge la notion de "problème" dans l'enseignement de l'histoire et de la géographie, ainsi que dans la formation. Les auteurs ont mis au point un outil d'aide à la mise en place raisonnée et évaluable, de situations d'enseignement recourant à telle ou telle dimension du "problème". L'expérimentation de l'outil est présentée et critiquée dans une double série de séances. Deux thèmes ont été privilégiés pour donner une cohérence à la réflexion épistémologique et didactique: le concept de révolution en histoire et celui de ville en géographie."--
Monografía
monografia Rebiun37222832 https://catalogo.rebiun.org/rebiun/record/Rebiun37222832 m o d cr cnu|||uuuuu 040429t20042004fr a ob 000 0 fre d 809502016 2747563154 9782747563154 2296357962 9782296357969 9782296357969 (PDF) UQ1 fre rda pn UQ1 UQ1 INARC OCLCO UQ1 OCL OCLCO OCLCL 370 Enseigner l'histoire-géographie par le problème? Anne Le Roux (coordonnatrice) Paris L'Harmattan [2004] Paris Paris L'Harmattan 2004 1 ressource en ligne (225 pages) illustrations 1 ressource en ligne (225 pages) Texte txt rdacontent/fre informatique c rdamedia/fre ressource en ligne cr rdacarrier/fre Recherches et innovations sur et pour des enseignants et des formateurs Comprend des références bibliographiques (pages 199-204) "Cet ouvrage interroge la notion de "problème" dans l'enseignement de l'histoire et de la géographie, ainsi que dans la formation. Les auteurs ont mis au point un outil d'aide à la mise en place raisonnée et évaluable, de situations d'enseignement recourant à telle ou telle dimension du "problème". L'expérimentation de l'outil est présentée et critiquée dans une double série de séances. Deux thèmes ont été privilégiés pour donner une cohérence à la réflexion épistémologique et didactique: le concept de révolution en histoire et celui de ville en géographie."-- Site de l'éditeur Geography Problem-based learning Problem-based learning- France- Case studies Geography- Study and teaching (Secondary)- France- Case studies History- Study and teaching (Secondary)- France- Case studies Geography Apprentissage par problèmes- France- Études de cas Géographie- Étude et enseignement (Secondaire)- France- Études de cas Histoire- Étude et enseignement (Secondaire)- France- Études de cas Géographie Apprentissage par problèmes geography. History- Study and teaching (Secondary) Geography- Study and teaching (Secondary) Geography. Problem-based learning. Histoire- Étude et enseignement- France. Géographie- Étude et enseignement- France. Éducation- Recherche- France. Enseignement secondaire. Enseignement de l'histoire. Géographie. Apprentissage par problèmes. apprentissage par problèmes- histoire (discipline)- enseignement. apprentissage par problèmes- géographie- enseignement. apprentissage par problèmes- apprentissage (psychologie) histoire (discipline)- enseignement. géographie- enseignement. apprentissage (psychologie) France. https://id.oclc.org/worldcat/entity/E39PBJd8gD4vdtqQMdQHvYqbBP Case Reports e-books. Case studies. Case studies. Livre électronique (Descripteur de forme) Ressource Internet (Descripteur de forme) Étude de cas (Descripteur de forme) Études de cas. Livres numériques. Le Roux, Anne éditeur intellectuel Version imprimée Enseigner l'histoire-géographie par le problème? Paris : L'Harmattan, 2004 2747563154 9782747563154 (OCoLC)300261170