Descripción del título
La investigación-acción en ...
Monografía
monografia Rebiun09882730 https://catalogo.rebiun.org/rebiun/record/Rebiun09882730 000303s1990 sp 001 0 spa d M 6130-1990 M. 6130-1990 ULL0082315 ULL 37.012 La investigación-acción en educación Por John Elliot ; traducido por Pablo Manzano ; revisión e introducción por Angel I. Pérez Gómez Madrid Ed. Morata D.L. 1990 Madrid Madrid Ed. Morata 331 p. 24 cm 331 p. Pedagogía. Manuales Bibliogr.: p. 321-329 Índice de contenidos: Comprender y enseñar a comprender. Reflexiones en torno al pensamiento de J. Elliot -- La investigación-acción. Su proyección práctica : ¿En qué consiste la investigación-acción en la escuela? ; Desarrollo de la investigación-acción basada en la escuela: algunas hipótesis ; Cómo facilitar la investigación-acción en la escuela: algunos dilemas ; La investigación-acción educativa -- La investigación y el desarrollo profesional de los profesores ; Teoría educativa, filosofía práctica e investigación-acción ; Metodología y ética ; El desarrollo de hipótesis sobre las aulas a partir de los constructos prácticos de los profesores: informe sobre el trabajo del "Ford Teaching Project" ; ¿Por qué deben investigar los profesores? -- Implicaciones de la investigación en el aula sobrre el desarrollo prfesional ; Enseñanza para la comprensión y enseñanza para la evaluación: revisión de la investigación de los profesores en relación con sus implicaciones políticas… ; La formación permanente del profesorado centrada en la escuela y la investigación en la formación del profesorado…………………… -- Reforma del "curriculim" e investigación educativa : Un "curriculum" para el estudio de los asuntos humanos: la contribución de Lawrence Stenhouse. Las humanidades en la "Secondary Modern School" innovadora… ; La educación a la sombra de la "Educatíon Reform Act……" ; La investigación educativa y las relaciones entre los investigadores externos y los profesores Pedagogía- Investigación Pedagogía- Escuelas y teorías Educación- Filosofía Pérez Gómez, Ángel I.